La Revue MOJA d'éducation des adultes lance un appel à contributions pour son deuxième numéro. Ce numéro attirera l'attention sur la manière dont les praticiens, les universitaires et les éducateurs d'adultes conceptualisent et construisent des pratiques d'espoir et de possibilités en temps de crise. Le journal invite les auteurs à soumettre des articles provenant de différentes régions du continent. Nous aimerions apprendre et partager les façons dont les praticiens de l'éducation des adultes construisent des outils conceptuels, des visions et des imaginations, et mettent en œuvre des pratiques innovantes et alternatives en temps de crise. Pour ce numéro, nous sommes particulièrement intéressés par le thème des systèmes alimentaires communautaires et des moyens de subsistance associés.

Contexte

Les praticiens de l'éducation des adultes, les universitaires et les activistes ont attiré l'attention sur les impacts des crises écologiques et économiques que connaissent les pays de la région. Ces crises ont également été soulignées par les gouvernements de plusieurs pays du continent, y compris l'urgence de s'y attaquer dès maintenant. La pandémie de COVID a exacerbé la triade (inégalité, pauvreté et chômage) et a également attiré l'attention, entre autres, sur la relation entre le changement climatique et les systèmes communautaires d'alimentation, de santé et d'énergie. Ces crises ralentissent et/ou inversent également plusieurs objectifs de développement dans et entre les pays du continent.

Les gouvernements de toute la région africaine planifient et mettent en œuvre des stratégies d'atténuation pour remédier à l'impact du changement climatique et aux défis sociaux et économiques. Les problèmes socio-politiques et économiques les plus courants et les plus interdépendants sont l'alimentation et la faim, la santé et les maladies, l'énergie, l'eau et la sécheresse, la violence sexiste, les migrations, le logement et l'hébergement. Toutes ces questions nécessitent un engagement plus profond ainsi que l'élaboration et la mise en œuvre de réponses éducatives alternatives et novatrices.

Les éducateurs d'adultes ont récemment attiré l'attention sur bon nombre de ces questions. Tout d'abord, en juin 2022, les organisations de la société civile (OSC) ont soulevé des questions similaires sur la base d'une analyse du rapport régional sur l'éducation des adultes en Afrique. Ces questions correspondent aux domaines d'intervention du Cadre d'action de Marrakech (CAM) issu de la CONFINTEA VII. Il est donc important que les éducateurs d'adultes profitent de l'occasion offerte par le Cadre d'action de Marrakech pour promouvoir le rôle de l'éducation des adultes en tant qu'instrument permettant d'aborder ces questions. Deuxièmement, les éducateurs d'adultes ont été appelés à agir pour contribuer à faire de l'éducation une force de transformation. L'éducation des adultes reste un vecteur important pour aborder les questions politiques et socio-économiques. Enfin, les éducateurs d'adultes du continent ont participé à la COP27 et à la campagne mondiale pour l'éducation. Nombre des idées qui émergent des débats dans ces domaines de travail concernent la construction de théories et de pratiques alternatives et transformatrices.

Objet des soumissions

Nous reconnaissons que les communautés du continent sont confrontées à des problèmes socio-économiques permanents. Nous reconnaissons également que le continent africain est riche en conceptualisations et en pratiques innovantes qui répondent aux différents problèmes socio-économiques. Pour ce numéro, nous invitons les auteurs à partager leurs expériences et à attirer l'attention sur le travail des éducateurs d'adultes qui travaillent sur les systèmes alimentaires et les moyens de subsistance des communautés. Nous invitons les contributions qui nous aident à comprendre les points suivants :

• Comment les communautés font face à l'alimentation et à la faim et construisent des systèmes alimentaires communautaires.
• Quelles sont les pratiques nouvelles et/ou émergentes associées à la mise en place de systèmes alimentaires et de moyens de subsistance communautaires ?
• Comment les praticiens adultes soutiennent le développement de systèmes alimentaires communautaires et de moyens de subsistance connexes.
• Comment nous (re)pensons, (re)imaginons, (re)construisons la théorie sur les systèmes alimentaires communautaires et les moyens de subsistance associés.

Quelques mots clés

Espoir et résilience ; crise écologique ; crise économique ; changement climatique ; alimentation et faim ; sécurité alimentaire ; souveraineté alimentaire ; systèmes alimentaires communautaires ; sécheresse et eau ; économies sociales et solidaires ; moyens de subsistance ; transformation ; justice sociale ; droits de l'homme ; participation ; action sociale ; activisme ; agence ; organisation communautaire ; mobilisation sociale.

Approche

L'appel à contributions est lancé à la communauté des praticiens de l'éducation des adultes dans quatre sous-régions du continent (Afrique du Nord, du Sud, de l'Est et de l'Ouest). Nous invitons chaque région à soumettre trois articles pour le numéro. Nous encourageons les articles qui se concentrent sur :

(a) des idées/outils/imaginations conceptuelles ainsi que des pratiques - idéalement des types d'études de cas ; (b) se concentrent spécifiquement sur la question des systèmes alimentaires communautaires et des moyens de subsistance ; et (c) les façons dont les communautés et les praticiens adultes construisent l'espoir et la résilience pendant les périodes de crise.

Les articles sélectionnés seront publiés en ligne. Pour plus d'informations sur les types d'articles à soumettre et les lignes directrices à l'intention des rédacteurs, veuillez consulter le site ICI. Les personnes intéressées sont invitées à prendre note des dates limites ci-dessous.

SOUMISSIONS D'ARTICLES prolongées jusqu'au 30 juin 2023

• Les auteurs sont encouragés à soumettre leurs articles le plus tôt possible.
• Les articles doivent compter ENTRE 1500 et 2500 mots.
• Les articles doivent être rédigés en format Microsoft Word éditable, en anglais, police Arial, taille de police 12 points avec un espacement de 1,5 ligne.

DEMANDES DE RENSEIGNEMENTS

Courriel : editor@mojaafrica.de