Nous invitons à des soumissions sous forme d'articles, de poèmes, d'entretiens, etc. – différents supports écrits – en anglais ou en français de n'importe quel pays du continent africain. Comment les individus et les communautés s’y prennent-ils pour assurer leurs moyens de subsistance en ces temps de changement ?

Contexte

Partout en Afrique, les effets de la crise climatique et le début de la quatrième révolution industrielle (4RI) ont un impact sur la capacité des populations à assurer leurs moyens de subsistance et ceux de leurs familles. Les communautés rurales qui dépendent principalement de l’agriculture sont confrontées à des phénomènes météorologiques extrêmes tels que des sécheresses et des inondations. Les conditions météorologiques incertaines constituent un défi constant pour les agriculteurs, qui doivent faire face à des conditions météorologiques changeantes. La quatrième révolution industrielle (4RI) a conduit à la réduction et à la menace de disparition de l’emploi dans des secteurs qui fournissaient auparavant du travail à de nombreuses personnes. Cela a conduit à des appels à la réadaptation ou au recyclage des personnes vers des approches alternatives et des emplois disponibles.

Dans le monde d’aujourd’hui, les emplois liés à la Science, à la Technologie, à l’Ingénierie et aux mathématiques (STIM) sont considérés comme la voie de l’avenir par de nombreux gouvernements. Les pays et les donateurs investissent massivement dans des domaines tels que l’Enseignement et la Formation Techniques et Professionnelle (EFTP) en réponse à cet appel au recyclage. Il apparaît cependant de plus en plus clairement que, même dans des conditions optimales, le nombre d'emplois ainsi créés est loin de répondre aux besoins.

En conséquence, de nombreuses communautés et organisations commencent à percevoir les moyens de subsistance différemment. Les ressources locales, les savoirs autochtones et les méthodes traditionnelles font leur retour dans de nombreux endroits. Les communautés deviennent de plus en plus autonomes et cherchent elles-mêmes des solutions à cette situation. La technologie et les méthodes modernes peuvent beaucoup contribuer à la recherche de moyens de subsistance significatifs, mais à moins qu'elles ne soient utilisées au service des communautés, les bénéfices continueront à s'accumuler ailleurs et les efforts visant à forger des moyens de subsistance dignes et significatifs, à la fois durables et respectueux de l'environnement, resteront insaisissable.

Objet des soumissions

Nous vivons dans un monde en évolution rapide, dans lequel la crise climatique aggrave des conditions déjà difficiles pour de nombreuses personnes. Les emplois traditionnels disparaissent et les communautés font preuve d'innovation dans leurs efforts pour garantir leurs moyens de subsistance. Dans ce contexte, nous sollicitons des soumissions axées sur le rôle de l’AEA dans :

• Les pratiques communautaires nouvelles et/ou émergentes associées à la génération de moyens de subsistance ;
• Comment les praticiens de l'éducation des adultes soutiennent le développement des moyens de subsistance au niveau communautaire (ou autre) ;
• Comment nous réimaginons et repensons les moyens de subsistance en mettant l'accent sur l'autonomie et la durabilité ;
• Comment les communautés élaborent des stratégies pour relever le défi de garantir les moyens de subsistance dans un monde en évolution.

Quelques mots clés

Centres d'apprentissage communautaires – communautés durables – communautés de pratique – éducation transformatrice – récits de vie – lutte contre la pauvreté – développement des compétences – amélioration des moyens de subsistance – mobilisation des communautés – recherche participative – génération de revenus – développement économique local – coopératives – autonomisation – artisanat – agriculture – approches des moyens de subsistance – littératie financière.

Approche

Cet appel à candidatures est lancé à la communauté des praticiens et parties prenantes de l’éducation des adultes dans les cinq sous-régions du continent (Afrique du Nord, du Sud, de l’Est, de l’Ouest et du Centre). Nous invitons chaque région à contribuer au moins 2 soumissions sur ce numéro. Nous encourageons les soumissions, telles que :

• des articles
• des études de cas
• des entretiens
• des poésies
• Autre.

Les articles sélectionnés seront publiés en ligne. Pour plus d'informations sur les types de soumissions et les lignes directrices pour les auteurs, veuillez visiter le site Web de MOJA ICI. Veuillez noter les délais ci-dessous.

• Les auteurs doivent soumettre leurs descriptions ou résumés au plus tard le 28 mars 2025.
• Les soumissions doivent être comprises entre 1 500 et 2 500 mots (des exceptions seront faites pour la poésie).
• Des photos pertinentes et de qualité doivent accompagner la soumission.
• Les articles doivent être au format Microsoft Word modifiable, en anglais ou en français, en police Arial, taille de police 12 points avec interligne de 1,5.
• Toutes les soumissions doivent être liées au rôle de l'apprentissage et de l'éducation des adultes (AEA).
• Les descriptions ou résumés de 500 mots maximum doivent être soumis à editor@mojaafrica.net avant la date limite ci-dessus.