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MOJA

Webinar: Digital Skills Unleashed - Launch of new global multi-lingual course for literacy educators

Events banner new2 FR

18 février 2026, 01:30 - 03:00

Webinar


(Times are CET)

On 18 February 2026, the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL), together with Huawei, associate member of the Global Alliance for Literacy (GAL), will unveil a new global, multi-lingual course designed to strengthen the digital skills of literacy educators worldwide.

Literacy educators are at the heart of inclusive, equitable and high‑quality education. Their work empowers learners, supports communities and drives social transformation. Yet, despite their vital role, many continue to face persistent challenges: limited access to professional development, precarious working conditions, and insufficient policy recognition. The rapid pace of digital change and the COVID‑19 pandemic have intensified these pressures, underscoring the urgent need for digital, learner‑centred approaches to adult learning and education. In low-resource, remote or crisis‑affected settings, educators often lack continuous training opportunities, digital tools and strong professional support networks – barriers that hinder their ability to meet the evolving needs of their learners.

To help bridge these gaps, UIL, with the support of GAL and Huawei, has developed a free, open-access, multilingual course - available in English, French, Arabic and Spanish - and hosted on the UIL Learning Hub.

Grounded in UNESCO’s Recommendation on Adult Learning and Education (RALE), the Marrakech Framework for Action and the Digital Empowerment for Lifelong Learning and Transformative Andragogy (DELTA) framework, this new course offers a flexible learning pathway to advance the professionalisation of literacy educators and enhance the quality of literacy provision globally. Upon completion, participants will receive a certificate supporting their ongoing professional growth and recognition.

The global launch webinar will officially introduce the new course, explore the evolving role of literacy educators in digitally transforming learning environments, and highlight regional perspectives on capacity‑building priorities. It will also encourage governments, civil society organisations and regional networks to champion the use and contextual adaptation of the course.

Languages

Arabic, English, French and Spanish

Programme

13:30–13:40: Opening Remarks

Moderator: Ms Samah Shalaby, Programme Specialist, UIL

  • Ms Isabell Kempf, Director, UIL
  • N.N., Huawei (tbc)

13:40–14:35

Panel session: Empowering literacy educators in the digital age: Regional and national perspectives (3 rounds)

Moderator: Ms Madina Bolly, Senior Programme Specialist, UIL

Speakers:

  • Mr John Edeh Onimisi, Director of Literacy and Development, National Mass Education Commission (NMEC), Nigeria
  • Mr Lazare Golo, Directeur de l'Alphabétisation et de laPromotion des langues nationales, Ministère de l'Education nationale et de la Promotion Civique, Tchad
  • Mr Rajiv Kumar Singh, Director (Academic), National Institute for Open Schooling, India
  • Mr Batjargal Batkhuyag, Capacity Support and Advocacy Adviser (CSAA), ASPBAE – Asia South Pacific Association for Basic and Adult Education
  • Mr Mauricio Velasco, Regional Project Coordinator, DVV International (Latin America)
  • ANLCA Representative, Kingdom of Morocco (TBC)

Panel synthesis: Ms Rakhat Zholdoshalieva, Team Leader, UIL

14:35- 15:00: Course overview and launch

Ms Annapurna Ayyappan, Programme Specialist, UIL

Testimonial:

  • Ms Blessing Anyikwa, Professor, Adult Basic Education, University of Lagos, Nigeria

Supported by HUAWEI

Cost

Free

Événements à venir

Événements passés

Webinaire - Jeunes NEETs en Afrique : dépasser l’exclusion par l’apprentissage tout au long de la vie

À travers l’Afrique, les transformations économiques, technologiques et démographiques rapides redéfinissent les systèmes éducatifs et les marchés du travail. Ces évolutions accroissent la demande de nouvelles compétences tout en mettant en évidence des lacunes persistantes en matière d’accès à l’éducation, à la formation et à l’emploi.

En conséquence, de nombreux jeunes rencontrent des difficultés pour entrer sur le marché du travail et sont considérés comme NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation). Dans les contextes africains, cela est étroitement lié à la croissance démographique rapide, à l’urbanisation et à la prédominance des économies informelles, où de nombreux jeunes suivent des parcours de travail et d’apprentissage qui ne sont pas toujours reconnus officiellement.

Bien que le concept de NEET aide à mettre en évidence la vulnérabilité des jeunes, il ne reflète pas toujours la diversité des réalités africaines, notamment le travail informel, l’auto-emploi et les apprentissages non formels. Cela nécessite des approches plus contextualisées pour comprendre les transitions des jeunes.

Dans ce contexte, l’apprentissage tout au long de la vie offre un cadre essentiel pour soutenir des parcours plus flexibles et inclusifs de développement des compétences, d’emploi et d’entrepreneuriat. Cependant, sa mise en œuvre reste confrontée à des systèmes fragmentés et à une coordination limitée entre les secteurs de l’éducation, de la formation et de l’emploi.

Ce webinaire réunira chercheur.e.s, décideurs et décideuses politiques, praticien.ne.s, acteurs et actrices du secteur privé et représentant.e.s de la jeunesse afin d’explorer comment l’apprentissage tout au long de la vie peut soutenir des parcours plus inclusifs et flexibles pour l’autonomisation et la participation socio-économique des jeunes en Afrique.

Objectifs

  • Analyser les dynamiques des NEET en Afrique et leurs implications
  • Explorer comment l’apprentissage tout au long de la vie peut soutenir l’autonomisation et l’emploi
  • Partager des politiques et pratiques innovantes
  • Identifier des orientations stratégiques
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WEBINAIRE: L’APPRENTISSAGE QUI FONCTIONNE

Le webinaire examinera comment les programmes d’éducation des adultes et d’éducation non formelle peuvent renforcer le développement de compétences pratiques et les parcours professionnels pour les jeunes et les adultes. Il portera sur la manière dont les programmes communautaires intégrés d’éducation des adultes, les CLC (centres communautaires d’apprentissage) et les Folk Development Colleges peuvent relier l’alphabétisation aux moyens de subsistance, à l’employabilité, à l’entrepreneuriat et à l’apprentissage tout au long de la vie.

  • Intervenants : Geoffrey Sixbert Nchimbi, Directeur, Newala Folk Development College | Mwajuma Mohamed, Enseignante, Institute of Adult Education\
  • Date : 11 juin 2026
  • Heure : 14h00 – 15h30 (SAST) / 12h00 – 13h30 (UTC)
    Langues : anglais / français
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